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解构这家公司22年发展史,我们看到了在线教育未来的主流趋势

来源:网络 更新日期:2020-05-18 22:34

【猎云网北京】5月18日报道

当时间回到半年前,谁也不会想到,在线教育赛道会因为一场“疫情”而迎来突飞猛进的发展。

这场从2019年底持续到2020年初夏的“新冠”疫情,让教育行业经历了前所未有的“大考验”——众多线下机构生存堪忧,而在“停课不停学”的号召下,在线教育企业却迎来了长足的发展。一时间,几乎全国所有的学生家长都开始对在线教育熟知,并成为其忠实用户。

有理由相信,在这样大规模用户习惯培养之后,在线教育将走进一个发展的新阶段。也正因此,近日混沌大学创新领教/青青部落创始人王学辉发表的一篇分析未来教育机会的文章引起了行业热议。

王学辉预测,“在线小班单师模式”会成为未来主要的教育赛道之一。文章认为,在线小班单师模式可以很好地满足三四线城市家长对好老师的迫切需求,同时可以保证价格低于在线1对1模式,优势明显。

那么,在线小班课模式的意义真的仅仅只有如此吗?或许从中国平安旗下iTutorGroup(麦奇教育科技)这家企业身上,可以得出一些结论。解构iTutorGroup22年的发展历程,我们看到了在线教育未来的主流趋势——真人互动的个性化小班课模式。

创业之初:小班课模式的真实意义

1998年,在那个互联网还没有从真正意义上影响教育行业的时代,iTutorGroup在起家之初采用的是线下个性化小班课的模式。

这里的关键词是“线下”和“小班课”,山东11选5前者已经被iTutorGroup扬弃,而后者则被一直保留至今,并成为其最主要的基因和方向之一。

山东11选5首先来看得以保留的“小班课”。

山东11选5所谓小班课,指的是4-6人组成一个班级的互动小班课。为何称为“互动小班课”,因为美国教育部曾进行过一个名为“星星计划”的项目,通过在79所幼儿园、小学开展实地调研,研究班级人数是否和学生成绩相关。该项目研究结果表明,在所有的班型中,4-6的小班是教学效果最好的。

而在1946年美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔也曾提出过一个类似的理论——学习金字塔。通过“小组讨论”“做中学”“实际演练”等互动教学方式,学生可以记住50%以上的学习内容,效果远超过“听讲”等方式。爱德加·戴尔提出,学习效果在30%以下的几种传统方式,都是个人学习或被动学习;而学习效果在50%以上的,都是团队学习、主动学习和参与式学习。

也就是说“互动小班课”的教学型效果优于大班、或1对1等其他班型。山东11选5可想而知,于学生而言,互动性主要有两方面影响:一方面,越多人在一个班,就越难照顾到每一个人的差异性,老师无法了解学生掌握程度,因此很难开发其主观能动性,也就根本没办法做到个性化服务;另一方面,没有互动就没有犯错,而学习正是在一次次错误中不断成长。也正因此,美国的ESL课程普遍采用小班课进行教学。

这便是iTutorGroup在一开始便选择小班课的原因,也可以说其受到了美国ESL课程学习模式的直接影响。而现在“小班课”的模式已经被众多教育机构接受并采用,成为教育培训行业最主流的教学模式之一。

再看“线下”。

山东11选5在上世纪90年代末,互联网的发展远没有今天强大,直播等技术手段都还没有出现,也从没有人想过教育可以通过线上的方式进行。自然而然,“线下”模式就是当时的教育模式。

然而,当“线下”和“小班课”两者相结合时,却出现了问题——受地域限制,难以进行规模化复制。

教育企业为了扩大规模,必然需要多开分店,因为通常情况下,一个教育机构实体店的辐射半径往往在周围5公里左右。而一旦分店过多,便难以保证每一个门店的教学质量能够达到统一的标准,同时管理的成本也会增高。

一个资深的教育行业创业者曾告诉笔者,线下教育机构最大的问题就是难以规模化,往往门店开的越多,因为管理半径难以覆盖,会造成服务和教学质量下降明显的致命问题。

所以线下教育必须要革命,在当时,iTutorGroup就是这个革命者,把线下课堂搬到互联网,走上了线上化之路。解构这家公司22年发展史,我们看到了在线教育未来的主流趋势 共3页: 上一页123下一页

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